我国未来的建设还很长,青少年是我国未来建设最主的领跑者,是我国社会主义最重的建设者,中华民族整体的素质的体现最主的也就是青少年的基本素质,所以青少年的健康建设是社会建设最主的方面。所以社会建设的关键就是建设青少年健康的成长, 文章将当前社会上关于青少年艺术教育的校外培养,总结了其重性和实际工作中的各种做法。 
  关键词青少年;业余艺术;培训 
  青少年是祖国未来发展的基础,在注重校内课业顺利完成的同时,更应该利用课余时间给孩子多一些发展的机会,为将来青少年走向社会舞台铺好一条更加宽阔的道路。当前我国教育提倡减负,减轻了青少年在校内的课业。但通过大量的社会调查显示出的实际情况是青少年的业余艺术培养迫在眉睫。大多数家长无法独立辅导孩子在艺术文化方面的工作。很容易让青少年在不知不觉中受到社会上不良因素的影响,例如沉迷于网络游戏。艺术文化石立人之本,以人为本是社会发展的根基。艺术文化素质直接影响了未来的经济素质。其中人为的选择在这中间起到决定性的作用。青少年的整体素质的高低,绝不仅仅取决于课业的培养,艺术修养的培养也是其中一个重的部分。艺术培养的落脚点是青少年,出发点必须还是从青少年考虑。想青少年全面发展素质,就必须从早抓起。青少年参加业余艺术培训还是很有必的。 
  一、青少年业余艺术的分类 
  (一)播音主持艺术 
  播音主持艺术能够提高青少年的口语表达能力,提高青少年的反应能力,并且青少年看的综艺节目很多,他们曾经都有一个梦想,希望成为白岩松、李咏、周涛这样的名嘴,对青少年的梦想不能一味的控制,应该让他们有实现的机会。 
  (二)美术绘画 
  培养青少年美术绘画能力能够培养青少年的审美观,增强青少年的创造力、表现力,发现青少年的潜质,提高青少年的综合素养。 
  (三)音乐 
  音乐是人类的第二种语言,音乐也可以成就人的一生,通过音乐培养,可以了解音乐的历史,掌握音乐的常识,提高青少年的音乐爱好性。 
  (四)体育 
  青少年是我国未来发展的重支柱,然而,我国青少年的体育素质普遍偏低,所以加强青少年素质训练是我国比较重的任务。体育艺术所包含的东西很多,例如田径、体操、乒乓球、羽毛球等等,青少年在课余时间很少进行体育训练,所以许多家长为了让孩子锻炼身体,加强体育训练,让孩子学习体育。 
  二、青少年课外艺术的现状 
  如今的艺术教育起始于20世纪80年代的美国,当时美国的盖蒂提出应该推崇以学科为基础的艺术教育。他提出的这个理论,是在原有的艺术教育的基础上进行加工,强调艺术品质上的培养。建筑了一条从学科上的学习发展到艺术上学习的桥梁,不仅仅增强了艺术素养还提高了青少年的素质。 
  我国青少年建设便缺少了这一桥梁,只是单纯的学习艺术能力,让青少年在学习过程中自然的获得艺术素养,这对于刚刚进行艺术培训的青少年难以接受。现状的青少年在课外艺术,在训练中主张死学技术忽略人文的教育和艺术思想上的熏陶,如何构建充足的艺术教育方针,让社会上的艺术教育和学校中的艺术教育联系到一起,这一问题是我国教育上等待解决的问题。 
  三、如何进行青少年艺术教育 
  (一)增加艺术教育上的投资 
  在艺术上的教育中增加投入,为更好地进行艺术教育创造条件,当前大部分学校的艺术教育的设备很不充分,。因此,想实现当初的大搞校舍基本建设那样,加大资金投入,搞好艺术教育的物质条件建设的政策,就加大艺术教育的投资。购买一些音乐、舞蹈、美术的教育工具,增加音乐、舞蹈、美术活动的专用教室,争取在最短时间内达到《全国学校艺术教育总体规范》提出的标准。 
  (二)培训师资力量 
  学校应该加大培训艺术教育师资力量的力度,尤其是音乐、舞蹈、美术这种基础的艺术教育教师的培训,并且对成绩好的艺术教师进行表彰,并在教学中发挥教师的骨干作用。 
  (三)不能删减课程 
  有许多学校擅自删减艺术课程,尤其是对于将升高中、大学的年级来说,学校为了加强学生的课程学习会将音乐、美术、体育等课程停课。学生也像上数学语文课一样认真听课,在教师的引导下进行课程分析。 
  (四)多举办活动,培养典型 
  沉寂无声是音乐教育的忌讳,所以想加大青少年艺术培训的话,学校必须多开展活动,让学生在活动中发挥自己打的特长。例如书法、美术活动,或者利用节假日组织青少年为周边群众举行文艺演出。 
  四、国家对青少年课外艺术的支持 
  关于青少年的课内教育中江泽民曾作出关于教育问题的谈话,在江泽民作出的关于教育问题的谈话中,江泽民认为社会的接班人需符合社会主义的基本国情。在江主席的谈话过后,教育部贯彻其谈话的主精神,作出让学生减负的做法,这一文件的下达,让学生们逃离了负重,学生们彻底的放松了,对于学生来讲这是一件好事。 
  但是这一文件的下达的同时也出现了一些问题,例如,青少年正值青春期好奇心、叛逆心都很强,没有自我控制能力,同时课余时间很丰富,他们之中会出现一些暴力、赌博分子,还有一些人会沉迷于网络游戏,既增加了家长的开支,还让青少年走入歧途。 
  我们都同意,对学生的减负是一件好事情,但是,对于学生减负空出来的时间好好利用,否则对青少年的成长会有反面的作用,这样就把好事变成坏事,严重点有可能会耽误人的一生。 
  所以家长会认为这一政策并不科学,因为家长一般工作都处在上升期间,担心青少年的课余时间太长,不能受到正当的教育,走入歧途。但是也明白如果给他们太多的压力的话,怕适得其反,所以,江泽民提出应该发展青少年的个人兴趣,把艺术教育作为填充青少年课余时间的工具,既能提高青少年的全面发展,增强青少年的素养,还能避免青少年利用课余时间,走入歧途。 
  五、青少年业余艺术培训的重性 
  (一)艺术教育是学校教育转轨的需 
  因为我国教育的方法就是以考试为目的学习,所以学生的学习重点也放在了考试内容上,体育、音乐、舞蹈上的教育则放在了学习重点之外。不少的高中生宁愿沉浸在上,也不愿意花点时间进行艺术训练上。我国这样的教育只会培养出只会背书做题的学生,培养的人才大部分在琴棋书画上却是一窍不通,学校对贯彻党的教育方针只是语言上的服从,升学率才是关键。 
  (二)艺术教育符合群众致富之后对子女教育的价值取向 
  在党的十一届三中全会上,党对党的目标和做法做出了明确的规划,之后群众致富步伐不断加快,达到小康社会的人们对于孩子的生涯规划中不仅仅希望孩子的学习成绩有所提高,还希望他们能写善画,能歌善舞。家庭中为了增强孩子的艺术兴趣,在孩子小的时候便备下了钢琴、电子琴,有二胡、笛子等普通乐器。因此学校中的建设者顺应社会的号召,加强艺术教育,推进两个文明共同发展。 
  (三)艺术教育是青少年全面发展的需 
  根据社会上人们的调查,发现许多学校只是表面上表示给学生减负,他们的课程还是很多、作业很多、书包太沉,这时青少年面临的主问题。他们的生活很轻松,吃不好睡不好,情绪烦躁。青少年最希望实现的生活就是生活本是七彩阳光,年轻哪能不放声歌唱。所以开展艺术教育是势在必行的,学生们在学习期间需劳逸结合,建设生气蓬勃的学校环境,将歌声笑声传入学校中。 
  参考文献 
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  2 Phillip L.Rice,石林等译.压力与健康M.中国轻工业出版社,200056. 
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